Zajęcia gordonowskie dla dzieci – czym są i dlaczego warto je wybrać?

Czym są tak popularne gordonki, które zdobywają uznanie zarówno wśród celebrytów, jak i zwykłych rodziców? Są to specjalistyczne zajęcia muzyczne oparte na teorii uczenia się muzyki stworzonej przez Edwina E. Gordona – wybitnego muzyka jazzowego, a także psychologa i pedagoga. Na czym polegają te zajęcia i czy rzeczywiście warto je wybrać dla swojego dziecka?

Podstawowe założenia gordonków

Gordonki to forma zajęć, których celem jest rozwijanie wrażliwości muzycznej u dzieci, a także wsparcie w rozwoju mowy i poprawie dykcji. Zajęcia te są skierowane do dzieci w wieku od 6 do 36 miesięcy, które zazwyczaj są dzielone na trzy grupy wiekowe. Profesor Gordon, na którego cześć nazwano te zajęcia, wierzył, że wczesna ekspozycja na muzykę, rytmy i dźwięki ma kluczowe znaczenie dla rozwijania potencjału muzycznego dziecka. Im wcześniej maluch rozpocznie swoją przygodę z muzyką, tym większy wpływ będzie miała ona na jego rozwój. Natomiast zapisanie dziecka na zajęcia później sprawi, że efekty będą miały bardziej wyrównujący niż wzbogacający charakter.

Korzyści z uczestnictwa w zajęciach gordonowskich

Regularne uczestnictwo w zajęciach gordonowskich przynosi szereg korzyści. Dzieci zaczynają szybciej mówić i śpiewać, a także chętniej angażują się w zabawy kreatywne i improwizacje. Badania wykazują, że dzieci uczęszczające na gordonki lepiej skupiają się na wykonywanych czynnościach i łatwiej przyswajają języki obce. Poza walorami edukacyjnymi, zajęcia te mają również duży wpływ na rozwój emocjonalny – wzmacniają więzi rodzinne, ponieważ czas spędzony na wspólnej zabawie zbliża rodziców i dzieci. Gordonki poprawiają także koordynację ruchową, rozwijają umiejętności interpersonalne i dają okazję do spotkań z rówieśnikami.

Czy warto zapisać dziecko na zajęcia gordonowskie? Wszystkie znaki wskazują, że tak! Zajęcia te nie tylko wspierają rozwój dziecka, ale przede wszystkim dostarczają radości z wspólnego spędzania czasu, co czyni je wyjątkową formą rozrywki i edukacji.

Choreograf, aktorka, tancerka oraz doświadczona instruktorka FlyAcro i pilates. Absolwentka Państwowej Wyższej Szkoły Teatralnej im. Ludwika Solskiego w Krakowie Wydziału Teatru Tańca w Bytomiu. Jest również absolwentką Państwowego Zawodowego Policealnego Studium Wokalno-Baletowego w Gliwicach oraz licencjonowanym animatorem społeczno-kulturalnym. Swoje umiejętności poszerzała w Royal Conservatoire Antwerp. Intruktorskie kwalifikacje w metodzie Pilates zdobyła w Body Balanced Pilates School oraz w Mp Fit Sport and Academy Katarzyna Kuśnierz. Kurs instruktorski Aerial w Omg Yoga u Moniki Łazuk-Żuk.

Współpracowała z Teatrem Polskim w Bielsku Białej, Teatrem Capitol we Wrocławiu, Teatrem Śląskim w Katowicach.
Regularnie uczyła się pod okiem: Jacka Łumińskiego, Sylwii Hefczyńskiej- Lewandowskiej, Janusza Skubaczkowskiego, Barbary Sier- Janik, Ewy Wardzały, Iwony Olszowskiej, Anny Piotrowskiej, Ewy Lackovej, Iwony Grocholskiej, Zofii Dąbrowskiej, Katarzyny Grucy, Błażeja Peszka, Jana Peszka, Jerzego Święcha, Anity Geratowskiej.
Uczestniczyła w warsztatach takich osób jak: Josef Frucek, Peter Jasko, Louis Frank, Sharon Vazanna, Werner Bechter, Herman Tromp, Joe Alter, Sebastian Zajkowski, Caroline D’Hase ,Jeroen Hofmans, Ingeborg Van Dooren, Anton Lachky, Paula Estabrook, Teresa Ranieri, Antoine Vereecken, Ann Van Huffel, Marc Vanrunxt’a, Charlotte Vander Zande, Agnieszka Doberska , Korina Kordova, Hofan Chau, Stanisława Trebunia-Staszel, Jadwiga Kalicińska, Paweł Łaszczych ,
Aleksander Kopański .

Interesuje się rozwojem osobistym, rozwojem biznesu oraz dekoracją wnętrz.
Obecnie Project Manager and Artist w Movytza Events.

Instruktorka FlyAcro.